今年四月份，某重點(diǎn)大學(xué)招聘輔導(dǎo)員一職的公告中，“只招博士”的要求清晰可見。
來源：河南大學(xué)官網(wǎng)
誰能想得到，幾年前只要碩士文憑就能隨便當(dāng)?shù)摹案咝］o導(dǎo)員”，現(xiàn)在連門檻都夠不到了。
后續(xù)，該重點(diǎn)院校的擬聘用名單結(jié)果一出，更讓不少人目瞪口呆——
“原本以為高校招輔導(dǎo)員只要博士就已經(jīng)是「大材小用」了，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)……是我眼盲嗎？沒看到高校招輔導(dǎo)員有額外學(xué)歷要求?。吭趺?85的博士都扎堆了？”
根據(jù)2022年官方公布的數(shù)據(jù)：本年應(yīng)屆畢業(yè)生有1076萬人，海歸有100萬人，社會待業(yè)500萬人，而博士畢業(yè)生人數(shù)也不過6.6萬人。作為小眾人群，博士也沒能逃脫就業(yè)焦慮，從高校招聘結(jié)果上看，已經(jīng)站在學(xué)歷金字塔頂端的他們，同樣深陷求職“內(nèi)卷”……
所以，當(dāng)「博士」和「輔導(dǎo)員」這個(gè)一直被認(rèn)為是“高校中的邊緣服務(wù)型崗位”聯(lián)系在一起時(shí)，很多人忍不住發(fā)問了：
“前有企業(yè)高薪聘請，后有科研單位人才引進(jìn)，還有高校里專業(yè)匹配的教師崗等著自己……為什么985博士愿意做輔導(dǎo)員呢？有必要這么想不開嗎？”
真的是博士想不開嗎？非也。
· 壹 ·
環(huán)境使然
01. 編制
首先，河南大學(xué)招博士輔導(dǎo)員是提供事業(yè)編制的。在如今「一編難求非升即走」的現(xiàn)狀下，和“北大高材生考上北京街道辦城管”比起來，高校的工作環(huán)境更加舒適安穩(wěn)，尤其老牌公辦院校的背景加上編制傍身，穩(wěn)定性堪比公務(wù)員。
02. 博士擴(kuò)招
多校明確博士擴(kuò)招，高層次人才就業(yè)競爭加劇。
2018年，教育部等《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)指導(dǎo)意見》指出：推進(jìn)高層次人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，優(yōu)化不同層次學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)需求調(diào)整培養(yǎng)規(guī)模與培養(yǎng)目標(biāo)，適度擴(kuò)大博士研究生規(guī)模，加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育。
2021年，《教育部等六部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》對外公布。意見鼓勵(lì)高校擴(kuò)大博士后招收數(shù)量，并對優(yōu)秀青年人才破格晉升、大膽使用。
博士擴(kuò)招，博士后也擴(kuò)招，高學(xué)歷的象牙塔打破后，隨之而來的，高學(xué)歷人才也不得不面對「僧多粥少」人浮于事的求職危機(jī)。
03. 讀博目的不同
你見過的博士，都是因?yàn)槭裁醋x博呢？
- 有的是因?yàn)榍髮W(xué)慣性，在本碩階段一帆風(fēng)順的情況下，不少人會選擇繼續(xù)讀博深造；
- 還有一些人，則是逃避就業(yè)，本科畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)找不到合適的工作，于是讀研……碩士畢業(yè)時(shí)還是找不到合適的工作，于是讀博；
- 還有小部分人，則是因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展有更高要求，進(jìn)一步提升學(xué)歷。
時(shí)代更迭，一代人有一代人的使命和苦楚，如今想要致力科研，有心力不夠，還要有條件、有決心敢于“為愛發(fā)電”。但是作為普通人，我們必須要考慮工作壓力和生活壓力的現(xiàn)實(shí)因素，不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)，企業(yè)不穩(wěn)定，科研單位壓力大，大家都想去高校就職，競爭環(huán)境存在學(xué)歷內(nèi)卷。
· 貳 ·
寧做鳳尾
其實(shí)博士本身愿意做輔導(dǎo)員，就可見擇業(yè)傾向，更偏好環(huán)境舒適，壓力小等。
現(xiàn)在招輔導(dǎo)員崗位要求博士學(xué)歷的多為名校，從大環(huán)境（學(xué)生生源、管理規(guī)范、科研經(jīng)費(fèi)）來看，確實(shí)優(yōu)于普通院校。
比如：入學(xué)名校的學(xué)生綜合實(shí)力強(qiáng)悍，不僅會主動學(xué)習(xí)，大多勤奮自律，不需要旁人花大心力去引導(dǎo)和監(jiān)督；此外，名校的管理制度也更規(guī)范，加上師資力量雄厚，平時(shí)接觸到的同事也基本是業(yè)內(nèi)叫得出名字的人物，交流起來對自身發(fā)展也有所裨益。
前不久2022年的各高校預(yù)算計(jì)劃公開，排在前面的基本都是“雙一流”重點(diǎn)高校，20所高?？傤A(yù)算就超百億，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)充足對于教職人員，意味著“背靠大樹好乘涼”。
與此同時(shí)，再對比一些普通院?！皩W(xué)生難管、規(guī)則混亂、學(xué)校沒錢”的尷尬局面，能夠去重點(diǎn)高校里做輔導(dǎo)員，的確是不錯(cuò)的選擇。
· 叁 ·
以退為進(jìn)
在過去，高校輔導(dǎo)員是“合同工”的印象深入人心，現(xiàn)如今，教育部正在著力推動輔導(dǎo)員編制待遇穩(wěn)步提升。從國內(nèi)輔導(dǎo)員發(fā)展的趨勢來說，幫助完成從“生活老師”到“學(xué)生事務(wù)管理者”角色的轉(zhuǎn)變，成了國家和高校共同努力的方向。
01.政策支持
教育部：“建立完善高校專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系和專職輔導(dǎo)員管理崗位（職員等級）晉升制度，明確輔導(dǎo)員崗位晉升的條件、標(biāo)準(zhǔn)、名稱和晉升的辦法，不斷提升輔導(dǎo)員的地位待遇和職業(yè)獲得感?！?/span>
圖片來源：教育部
今年3月，教育部思想政治工作司副司長張文斌在新聞發(fā)布會上解釋：“輔導(dǎo)員從身份上是教師和干部雙重身份，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是思政課教師隊(duì)伍的重要組成部分?！?/span>
02.發(fā)展路線
如今，博士進(jìn)入高校當(dāng)輔導(dǎo)員，既可以在體制內(nèi)繼續(xù)研究科研項(xiàng)目，也可以給學(xué)生們上課，進(jìn)行教學(xué)性的工作。前者可以走職務(wù)發(fā)展路線，后者可以走職稱發(fā)展路線。沒錯(cuò)！輔導(dǎo)員也可以評“講師”、“副教授”、“教授”的職稱。
03.輔導(dǎo)員晉升的真實(shí)案例
2021年，黑龍江省委教育工委副書記、省教育廳副廳長解宗軍提到，目前黑龍江省專職輔導(dǎo)員中副處級和正處級輔導(dǎo)員有465人，具有高級職稱的也有465人。
華僑大學(xué)：近年來，學(xué)校輔導(dǎo)員雙線晉升工作成效明顯，36名輔導(dǎo)員成功晉升各級職稱，其中1名晉升教授、8名晉升副教授。
“處級輔導(dǎo)員來了！”青海大學(xué)3名輔導(dǎo)員提任為處級干部。
……
可見高校招輔導(dǎo)員要博士，更多是需要“科研+行政+教學(xué)”的復(fù)合人才。
未來輔導(dǎo)員要博士學(xué)歷的趨勢愈發(fā)明顯，現(xiàn)在還多是985/211高校招人要博士且給事業(yè)編制，以后普遍下沉到雙非高校后，是否會對編制管理更加嚴(yán)格？同樣值得我們思量。
總結(jié)
從高校的視野看去，在政策利好的基礎(chǔ)上，高學(xué)歷人才對名校趨之若鶩，使得高校的可選擇范圍愈來愈大，拔高學(xué)歷門檻，也方便高校自身優(yōu)中擇優(yōu)，有其合理性。
從博士角度看，不管是教輔崗還是其他崗位，本質(zhì)是為高校工作，人才想進(jìn)高校應(yīng)該結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃考慮，不要盲目扎堆名校，選擇不合適自身的崗位主動內(nèi)卷。
博士應(yīng)該更多審視自己內(nèi)心真正的需求，這樣才能找到合適的平臺發(fā)揮自己的價(jià)值。
